Por una acogida más humana

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  • Fecha: 23 de Junio de 2022

Bajo el título Humanizar la Acogida, una cuestión de derechos, se desarrolló el encuentro virtual del 14 de junio donde participaron 50 personas procedentes de distintos lugares de España.

Una experiencia de interculturalidad

Por parte de la comisión de profesorado por la interculturalidad, promovido por InteRed, Idoia Mendeluce y Paqui Marañón compartieron su experiencia en un proyecto de la Unión Europea con cinco países: Austria, Chipre, Grecia, Italia y España (InteRed). Presentaron una herramienta de aprendizaje para estudiantes de terceros países. Han empezado por modificarla precisamente desde la clave ‘humanizar la acogida’; lo que eran cuestionarios se han convertido en entrevistas personales, donde se recogen de una manera cercana sus intereses, inquietudes, etc.; también se introdujeron entrevistas con las familias… Todo ello con el objetivo de conseguir una mayor repercusión en su autoestima y en la inclusión, resultados académicos…; en definitiva, se busca una mayor motivación y que no se produzca abandono escolar.

El alumnado procede de distintos países de América Latina, Norte de África y Ucrania. En septiembre, presentarán una comunicación en el congreso de migración estatal. A las administraciones les pedirían recursos para la inclusión, disminución de la ratio para facilitar la atención, formación del profesorado y decolonización del currículo.

Humanizar desde un proyecto social

Desde el Centro Alfalar, Geli González y Mar Menéndez compartieron la experiencia del proyecto. De todas las áreas que gestiona el centro, eligieron comunicar las buenas prácticas del Taller de Castellano y Espacios de Encuentro para Adultos pues la herramienta lingüística es fundamental para la integración y la convivencia.

Han creado espacios de acogida y convivencia solidaria donde se ponen los medios para que se sientan como ‘en casa’, donde se practique la escucha atenta. El mismo nombre, ALFALAR, lo indica: ‘alfa’ es primera letra del alfabeto griego y ‘lar’ significa “primer hogar”. Los objetivos de la acogida están muy claros: establecer un buen contacto, presentar el Centro, recoger expectativas, ofrecer un espacio de escucha y confianza, preparar el vínculo y la conexión, crear redes, desarrollar empatía y acompañamiento social como metodología de trabajo.

Geli y Mar describen en su narración cómo es la acogida cuando llegan por primera vez al Centro con la ‘mochila’ cargada de vulnerabilidad. Emergen las dificultades y los desafíos a los que hay que responder, también las oportunidades. Señalan que es importante el trabajo en red y las alianzas de organizaciones con las que trabajan: APN Asturias, servicios sociales, plataforma de voluntariado…

Una experiencia de buenas prácticas que ha sido aprendizaje para los y las participantes en el encuentro.

Las administraciones públicas ¿humanizan?

Isi Curieses, de la Delegación de Migraciones de Getafe (Madrid) hizo un repaso sobre la acogida de migrantes en distintos años. En el 2000 España era un país de acogida, había planes y proyectos para gestionar la acogida, se facilitaba la asistencia sanitaria, el arraigo social, el reagrupamiento familiar… Había mesas de convivencia, foros y encuentros estatales para facilitar la incorporación. Cuando llega la crisis del 2008, y sobre todo en 2011, los programas se convierten en retorno; las personas migrantes iban retornando progresivamente a sus países de origen. Y ahora, ¿cómo está la migración? No corren buenos tiempos. Señalan tres características de este momento: invisibilidad, exclusión y criminalización.

Iniciativa Legislativa Popular para la regulación de inmigrantes

Jorge Serrano, director de la Fundación para la Ciudadanía Global, planteó el estado de la cuestión en este momento. En España hay en torno a 500.000 personas sin regularizar. Esto provoca, entre otras cosas, que el primer derecho que se les niega es el trabajo. Desde el año 2000 han existido dos regulaciones: en 2004 con Aznar y en 2008 con Zapatero.

La Ley de Extranjería no funciona. Hay migración irregular si no eres una persona rica o europea. Es imprescindible la búsqueda de mecanismos que garanticen que las personas puedan salir de la situación de invisibilidad y ‘no derechos’ como consecuencia del estatus migratorio irregular. Se ha puesto en marcha la Iniciativa Legislativa Popular, que prevé la Constitución Española. Se han recogido 256.000 firmas y hasta el 23 de diciembre de 2022 se pretende recoger hasta 600.000.

Se apoya esta iniciativa desde la Conferencia Episcopal, Caritas, CONFER; son 780 organizaciones firmantes, entre ellas el Área Social de la Institución Teresiana e InteRed.

Puedes firmar, haz click aquí

La sala se posiciona

El reto que se plantea es seguir impulsando esta propuesta de regularización, un compromiso concreto que podemos seguir concretando en los próximos meses, explicando lo que se pretende y animando a las personas a apoyar la iniciativa con su firma.

El encuentro fue valorado muy positivamente por los participantes: “El encuentro me pareció extraordinario tanto en su presentación, como en la forma de llevarlo; me resultó ágil, con un tema muy actual e interesante”, comentó María Martín. Afirmó también que le aportó “nuevos aprendizajes y nueva energía para seguir adelante en esta tarea, donde tantas personas estamos implicadas. Me gusta ver cómo la IT está empeñada en humanizar la acogida y poner la mirada en la vida de las personas más excluidas”.

“Viví una experiencia de gran gozo al escuchar las respuestas de acogida que se están dando desde la educación y la acción social directa en algunos lugares del país. Gozo al comprobar la gran fuerza que supone el hacer con otros hasta forzar unas leyes aparentemente irreformables. La iniciativa por la regularización de inmigrantes es un ejemplo de ello. Pudimos constatar su avance y esto nos ha movido a ser no solo firmantes, sino activistas de la iniciativa. Estas son acciones de incidencia política que sin duda pueden empujar al cambio social”. Ana Mari Torre

Marga Usano valoró las narraciones de experiencias compartidas por la inclusión “superando tantas dificultades como se encuentran”. Y también expresó: “destaco la humanidad con la que narraron (y sin duda realizan) estos encuentros que van más allá de la acogida, se convierten en escucha, interés cercano y real por la persona y todo su entorno familiar y educativo.” La presentación de la Iniciativa Legislativa Popular “me llevó a ser más consciente aún de que las leyes injustas hay que lucharlas como ciudadanía organizada”.

Por el Equipo organizador de II Diálogos para la Acción

 

Proceso formativo de participación juvenil en Barcelona.

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  • Fecha: 17 de Junio de 2022

En el marco del programa "Joves mobilitzats per una vida lliure de violències masclistes", en agrupación la Fundación InteRed y la Plataforma Unitària Contra les Violències de Gènere (PUCVG); Otra Escuela y Nadir han realizado un proceso formativo de participación juvenil y sistematización de experiencias con el fin de dotar de herramientas participativas y de cohesión de grupo a jóvenes del Institut Flos i Calcat de Barcelona.

 

El proceso formativo fue un espacio en el que los y las jóvenes trabajaron distintas herramientas lúdico - artísticas para poner en común, recoger y reflexionar sobre sus necesidades en torno a las violencias que les atraviesan y las formas de abordarlas de manera creativa. Así mismo, se trabajó en la cohesión de los grupos desde la escucha activa, la confianza y el conocimiento de los y las jóvenes.

Esto se logró a través de una construcción colectiva de conocimiento, poniendo en valor las diversas realidades de los mismos jóvenes, como se desarrolla en el apartado de metodología.

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En el marc del programa "Joves mobilitzats per una vida lliure de violències masclistes", en agrupació Fundació InteRed i la Plataforma Unitària Contra les violències de Gènere (PUCVG), convocatòria de programes 2019-ACCD; Otra Escuela i Nadir han realitzat un procés formatiu de participació juvenil i sistematització d'experiències amb la finalitat de dotar d'eines participatives i de cohesió de grup a joves de l'Institut Flos i Calcat.

El procés formatiu va ser un espai en el qual lxs joves van treballar diferents eines lúdiques - artístiques per a posar en comú, recollir i reflexionar sobre les seves necessitats entorn de les violències que els travessen i les maneres d'abordar-les de manera creativa. Així mateix, es va treballar en la cohesió dels grups des de l'escolta activa, la confiança i el coneixement de lxs joves.

Això es va aconseguir a través d'una construcció col·lectiva de coneixement, fent valdre les diverses realitats de lxs mateixes joves, com es desenvolupa en l'apartat de metodologia.

 

 

 

I Encuentro de Comunidades Coeducativas Transformadoras

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  • Fecha: 14 de Junio de 2022

El I Encuentro de Comunidades Coeducativas Transformadoras, organizado por la delegación de InteRed en Comunidad Valenciana en el marco de la Red Transforma, se ha celebrado, el pasado 21 de mayo, en el Salón de Actos del IES Jordi de Sant Jordi de Valencia. .

Este espacio de encuentro, impulsado a partir de la actuación de varios proyectos de Educación para la Ciudadanía Global financiados por la Generalitat Valenciana y el Ayuntamiento de Valencia; ha respondido a la necesidad de fortalecer el trabajo en red entre las diversas comunidades coeducativas que acompaña InteRed en la promoción de una educación de calidad que contribuya a la construcción de una sociedad global activa, crítica y comprometida con los Derechos Humanos, la equidad de género y la sostenibilidad ambiental.

 

En esta línea, contamos con la participación y representación de profesorado y alumnado perteneciente a más de 15 comunidades educativas ubicadas en la Comunidad Valenciana; quiénes pudieron presentar y exponer diversos proyectos y acciones educativas destinadas a trabajar cuestiones como la prevención de violencias, la educación afectivo – sexual o la ética y corresponsabilidad de los cuidados.

Se presentaron, en total, 16 experiencias educativas y proyectos de aprendizaje - servicio, abarcando alumnado de todas las etapas, desde educación infantil y primaria, hasta secundaria, bachillerato y ciclos formativos.

Además, del mencionado espacio destinado a la exposición de experiencias educativas por parte de las comunidades educativas, en el encuentro pudimos contar con la participación de Sergio Ferrandis, coordinador del Grupo Territorial de Aprendizaje Servicio de la C. Valenciana y voluntario de InteRed, quién relató su experiencia personal, como maestro, en todo este camino por la Educación Transformadora; así como con la articulación de varios espacios para favorecer el diálogo y el intercambio directo entre el profesorado y el alumnado de los distintos centros.

 

Resultó ser un espacio muy enriquecedor e inspirador, en palabras de muchas de las personas que asistieron, donde se aportaron multitud de ideas y reflexiones que nos ayudarán a todos y todas a seguir avanzando en nuestro día a día; y por lo que, sin lugar a dudas, se organizará una segunda edición en el siguiente curso escolar.

 

¡Por una educación que nos ayude a transformar el mundo!

Encuentro de Jóvenes 2022 participativo y reivindicativo en Barcelona

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  • Fecha: 26 de Mayo de 2022

-- Noticia en Castellano y en catalán: --

Después de dos años de pandemia, sin posibilidades de contactos personales, este año, se celebró el cierre del Programa financiado por la Agencia Catalana de Cooperación para el Desarrollo, “Jóvenes movilizados por un mundo libre de violencias machistas”.

Este acontecimiento se enmarca en el encuentro anual de la Red Activa de Juventud por la Igualdad (Xarxa Activa de Joventut per la Igualtat - XAJI) 2022, que reunió a un total de 365 personas entre las cuales destacamos la participación de 258 jóvenes y 29 docentes y 12 Centros Educativos. El Espacio Fontana de Gracia (Espai Fontana de Gràcia) acogió las diferentes actividades y acciones reivindicativas que construyeron colectivamente los y las jóvenes, a lo largo de toda la mañana.

 

En este encuentro participaron los Institutos siguientes: IES Miquel Martí i Pol, IES Esteve Terrades, IES Francesc Macià, IES Joan Miró, IES Maria Aurèlia Campany, IES Neus Català de Cornellà, IES María Espinal, Bernat Metge, IES Moisès Broggi de Barcelona, IES Sant Gabriel y IES Vázquez Montalban de Sant Adrià.

Los y las jóvenes participaron en talleres de creatividad, que bajo el lema del encuentro “Nos movilizamos por una vida libre de violencias”, todas y todos reflexionaron sobre diferentes movimientos de resistencia feministas y de defensa de los derechos de las mujeres de diversos territorios del mundo, como el Movimiento de Mujeres Kurdas, el de Mujeres Zapatistas, el de Mujeres Palestinas o el Movimiento de Mujeres Islámicas.

Los talleres fueron dinamizados por las organizaciones participantes en el Programa: Gogara, ApoderART, Cúrcuma, Luciferases, InteRed, Hombres Igualitarios, Miquel Salbanyà y los i las jóvenes de los Institutos María Espinal y Sant Francisco de Sant Martí (Barcelona) que lideraron un Teatro - Fórum. También participaron las siguientes entidades: Centro de Estudios Africanos Interculturales, Europa Sin Muros, luciérnagas, Nadir e Instituto Diversitas.

Los mensajes elaborados colectivamente en los talleres se presentaron en las conclusiones, antes de iniciar el acto de clausura del Encuentro, que contó con el ritmo y la energía de las mujeres integrantes del grupo de batucada Escandalera. Ellas pusieron música al momento más emocionante de la jornada, cuando los y las jóvenes de 4º de ESO, pasaron el relevo a las nuevas integrantes de primero de ESO.

El Encuentro finalizo con una manifestación reivindicativa por las calles del barrio de Gràcia a ritmo de tambores y empoderamiento por parte de los y las jóvenes que alzaban su voz con mensajes construidos colectivamente durante la jornada, en relación a los valores feministas de igualdad y la lucha por una vida libre de violencias machistas.

 ---- CATALÀ ---

Trobada Joves 2022 participativa i reivindicativa: Ens mobilitzem per una vida lliure de violències.

Després de dos anys de pandèmia, sense cap contacte presencial, enguany, es va celebrar la cloenda del projecte finançat per l’Agència Catalana de Cooperació pel Desenvolupament, “Jover mobilitzats per un món lliure de violències masclistes”, executat per la Plataforma Unitària Contra les Violències de Gènere i InteRed.

Aquest esdeveniment es va emmarcar dins de la Trobada de la Xarxa Activa de Joventut per la Igualtat (XAJI) 2022 que va aplegar un total de 365 persones entre les quals destaquem la participació activa de 258 joves i 29 docents i 12 centres educatiusL'Espai Fontana de Gràcia va acollir les diferents activitats i accions reivindicatives que van construir col·lectivament els i les joves, al llarg de tot el matí.

Van participar els Instituts de Miquel Martí i Pol, Esteve Terrades, Francesc Macià, Joan Miró, Maria Aurèlia Campany, Neus Català de Cornellà, María Espinal, Bernat Metge, Moisès Broggi de Barcelona, Sant Gabriel, Vázquez Montalban de Sant Adrià.

Els i les joves van participar de diferents tallers de creativitat, que sota el lema de la trobada "Ens mobilitzem per una vida lliure de violències" van reflexionar sobre diferents moviments de resistència feminista i defensa dels drets de les dones, de diferents territoris del món com el moviment de dones kurdes, el de dones zapatistes, el de les dones palestines o les dones islàmiques.

Els tallers van ser dinamitzats per les entitats de participants en el projecte: Gogara, ApoderART, Cúrcuma, Luciferases, InteRed, Homes Igualitaris, Miquel Salbanyà i les i els joves dels Instituts Maria Espinal i Sant Francisco de Sant Martí (Barcelona) que van liderar un Teatre- Fòrum. També van participar les entitats Centre d'Estudis Africans Interculturals, Europa Sense Murs, Luciernagas, Nadir i Institut Diversitas.

Els diferents missatges col·lectius es van presentar en les conclusions, abans d’iniciar la clausura de la Trobada que va comptar amb el ritme i l’energia de les dones integrants del conjunt de batucada, Escandalera, que van posar música al moment més emocionant de la jornada quan els i les joves de 4t d’ESO van passar el relleu a les noves integrants de 1r.



La Trobada va finalitzar amb una manifestació reivindicativa pels carrers de Gràcia a ritme de tambors i empoderament per part de les i els joves que van cridar ben fort missatges construïts col·lectivament al llarg de la jornada, al voltant dels valors feministes, la igualtat i la lluita per una vida lliure de violències masclistes.

 

Inclusión educativa de alumnado migrante recién llegado con el apoyo del programa Erasmus plus de Unión Europea

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  • Fecha: 18 de Mayo de 2022

En Palermo, Italia, ha tenido lugar del 10 al 12 de mayo, el Seminario Internacional de Intercambio entre profesorado y alumnado en el marco del proyecto FEINAMC, financiado por el Programa ERASMUS Plus de la Unión Europea. En el encuentro han participado una representación del profesorado y el alumnado participante en el proyecto en cada uno de los países, Austria, España, Chipre, Italia y Grecia, un total de 30 personas de 14 países.

 

A largo de tres días el grupo ha podido intercambiar sus diversas experiencias en relación al programa de “mentoring” intercultural del que forman parte. Se contó con la representación de mentores, mentoras y alumnado acompañado, que han ejercido como embajadoras/es de sus respectivos grupos de mentoring en cada uno de los países. Por su parte, el profesorado que participa en este proyecto es el que se encarga de coordinar e implementar en sus centros educativos, junto con las organizaciones socias que lo impulsan: CESIE (Italia) Südwind (Austria), InteRed (España), CARDET (Chipre) y KMOP (Grecia).

 

Durante el seminario se ha trabajado a través de diferentes metodologías que han permitido al grupo reflexionar sobre su participación en el programa de “mentoring”, pero también sobre diferentes enfoques, como el de interculturalidad o el de interseccionalidad, tan importantes para ser capaces de analizar la realidad y las desigualdades que atraviesan a la población migrante y trabajar para precisamente, romper esas desigualdades y caminar hacia la consecución de sociedades más justas, inclusivas y equitativas en las que nadie se quede atrás.

 

Sin duda, este seminario ha sido un espacio de intercambio y de convivencia entre diferentes culturas en la que los y las participantes han manifestado que se vuelven a sus países cargados de nuevas experiencias y con la firme tarea de devolver al resto de alumnado todos los aprendizajes adquiridos.

¡Desde el equipo FEINAMC, liderado por InteRed seguiremos trabajando para impulsar una educación más inclusiva!

Por Idoia Landaluce Fernández. Técnica de Educación de InteRed

 

InteRed participa en la Escuela de Verano 2021 de FUHEM

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  • Fecha: 17 de Mayo de 2022

Este año la Escuela de Verano FUHEM 2022, lleva como temática “Transformar miradas. Hacia una escuela inclusiva realy de InteRed participan tres profesional con el taller: Educar para la diversidad y la prevención de las violencias machistas. Una mirada desde la interseccionalidad.

La Escuela de verano FUHEM llega a su 6ª edición y se centra en la escuela como espacio inclusivo. Se reflexionará en cómo transformar nuestras miradas sobre la escuela para transformar también nuestras prácticas educativas y caminar hacia una inclusión real de todas las personas. Todo ello con una mirada de apertura hacia la diversidad y desde una perspectiva crítica y de justicia social, para enfrentar las desigualdades y la discriminación.

Matrícula abierta hasta el 12 de junio

PROGRAMA

Os animamos a que echéis un vistazo a su web, donde encontraréis más información sobre la organización, ponentes, contenidos y cómo hacer la matrícula.

  • ¿Dónde se desarrolla la Escuela de Verano FUHEM?

El desarrollo de la Escuela de Verano tendrá lugar en el Ateneo La Maliciosa (Calle de las Peñuelas, 12, Madrid)

  • Plazo:

Matrícula abierta hasta el 12 de junio. Plazas limitadas.

  • Dirigida a:

Profesionales del ámbito educativo.

  • Precio:

150€ (40€ para profesorado de FUHEM)

La matrícula incluye:

Todo lo necesario para la Escuela

Ejemplar de “Guía para la educación inclusiva (Index for inclusion)”

Desayunos y comida del jueves.

 

Video resumen de la edición anterior

 

 

 

Patio Intercultural en Córdoba

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  • Fecha: 17 de Mayo de 2022

El sábado 14 de mayo pudimos disfrutar de una jornada intercultural en el patio de la Plaza de la Concha, sede de InteRed en Córdoba.

La jornada comenzó con la presentación de InteRed y sus principales líneas de actuación, haciendo énfasis en la actual campaña “Toca Igualdad” y su conexión con la Agenda 2030. A continuación se presentó el proyecto “Mujeres Maya Kaqchikeles con capacidades fortalecidas para el ejercicio de su derecho a una vida libre de violencias tras el impacto de la COVID 19” en el municipio de San Juan Sacatepéquez (Guatemala). Subvencionado por el Ayuntamiento de Córdoba en la convocatoria de 2020. Dimos a conocer los avances en el proyecto y cómo se está acompañando a mujeres víctimas de la violencia machista a través de encuentros, formación y asesoramiento.

 

El salón acogió una exposición de pintura y fotografías en las que aparecen grandes obras de Aboubacar Aminou, Lili Coronado, Fernando Mármol Hueso, Isabel Castro Serrano, Diodoro Mateo, Alba Quintero y Cheikh Diouf. La exposición se mantendrá en la Plaza de la Concha hasta el 21 de mayo para su visita y venta de cuadros.

 

La velada estuvo amenizada con música en directo a cargo de Hidaba y Ulayya, Francisco Alcántara y Enky García y lectura de poesías con Victoria García Gómez y Jose Manuel Villar.

La Asociación Unión Africanos Córdoba nos deleitó con una degustación de comida africana.

Desde InteRed agradecemos la colaboración y solidaridad de todas las personas que han aportado su arte y compromiso, así como al voluntariado de InteRed en Córdoba ¡por su entusiasmo y buen hacer! Y a todas aquellas personas que pasaron por el Patio. ¡Gracias!

 

 

Toca Igualdad. Guía para la movilización social y Guía para el ciberactivismo

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  • Fecha: 28 de Abril de 2022

Estamos viviendo una profunda crisis social y de valores, que genera un cuestionamiento social de los derechos de las mujeres, visibilizado el negacionismo de la desigualdad entre mujeres y hombres y de las violencias machistas. Según el INJUVE, un 20% de los jóvenes niegan que la violencia de género exista hoy en día, creen que es “un invento ideológico”.  

La gran adherencia de las creencias adscritas en el imaginario social para perpetuar y legitimar las violencias machistas, requiere llegar a las raíces y causas estructurales de las mismas. 

Para ello, desde InteRed lanzamos Toca Igualdad. Guía para la movilización social, con la que os invitamos a compartir colectivamente procesos de reflexión y acción que permitan apropiarse del camino hacia la erradicación de las violencias machistas y la toma del protagonismo juvenil como ciudadanas y ciudadanos. Así, facilitamos estas herramientas a educadoras, educadores y profesorado para la realización de procesos socioeducativos de movilización social.  

 

Se enmarca dentro de la campaña coeducativa Toca Igualdad y cuenta con las reflexiones teóricas y pedagógicas del documento “Toca Igualdad. Una contribución a la prevención de las violencias machistas a través de la coeducación”. 

Además, en un contexto donde existe un gran uso e influencia social de las nuevas tecnologías en la juventud, hemos decidido hacer un inciso en el ciberactivismo a través de un material complementario, la Guía para diseñar estrategias de ciberactivismo.  

 

Con el apoyo financiero de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacioanl para el Desarrollo

Taller de teatro participativo para prevenir los discursos negacionistas

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  • Fecha: 26 de Abril de 2022

Jornada ante la desinformación, negacionismos y discursos de odio en Burgos (14 de mayo 2022) y Valladolid (21 de mayo 2022)

Desde InteRed apostamos por una educación transformadora, formal y no formal, para el desarrollo de pensamiento crítico, de procesos de reflexión y diálogo para la adopción de actitudes comprometidas con los derechos humanos, la igualdad y la sostenibilidad ambiental, para poder ejercer una ciudadanía participativa, democrática, solidaria y justa; especialmente con jóvenes (mayores de 18 años) para que sean capaces de identificar la desinformación y los intereses económicos, sociales y políticos que se esconden tras los mensajes que los medios de comunicación y las redes sociales difunden, siendo capaces de identificar, desmontar y actuar ante los discursos falsos, manipuladores y negacionistas que sustentan nuestra sociedad.

Así, a través de la jornada que os proponemos en clave de teatro foro, en colaboración con el grupo teatral “La Candela”, se pretende propiciar a la juventud integrante de distintas entidades, las herramientas adecuadas para desmontar los negacionismos y discursos de odio.

Objetivos:

  • Fomentar el análisis crítico para la promoción y defensa de los derechos humanos, la igualdad y la sostenibilidad ambiental.
  • Prevenir los discursos negacionistas y de odio desmontando mitos y estereotipos sobre los colectivos vulnerables.
  • Crear espacios críticos y lúdicos para el encuentro e intercambio de diferentes experiencias vitales.

Participantes:

Destinado a mayores de 18 años que participen en organizaciones de espacios no formales.

*Aforo limitado a 25 participantes máximo. Se respetará el orden de inscripción.

14 de mayo 2022 - InteRed Burgos

C/ Trinas, 5, Bajo. Burgos

De 10.30 h a 18.30 h  !!Te invitamos a comer!!

IMPRESCINDIBLE INSCRIPCIÓN PREVIA. HAZ CLICK AQUI

21 de mayo 2022 - Consejo de Juventud de Valladolid

c/ San Blas, 6, 1º Valladolid

De 10.30 h a 18.30 h !!Te invitamos a comer!!

IMPRESCINDIBLE INSCRIPCIÓN PREVIA. HAZ CLICK AQUI

 

Al final del taller, se representará la obra de teatro foro: “Déjate llevar”

Déjate llevar representa la relación de pareja de Sara y Rober, dos jóvenes que basan su relación en el mito del amor romántico, en los celos, en el control y en la dominación por parte de Rober. La obra muestra diferentes tipos de violencia machista: violencia psicológica, violencia física, violencia sexual y violencia simbólica. Rompiendo con la idea de que solo la victima tiene la responsabilidad de cambiar la situación, ponemos el foco en Rober invitando al público a que proponga otras formas de actuar para este personaje, desmontando el modelo patriarcal y construyendo colectivamente otro tipo de masculinidades.

 

Con el apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)

 

 

Presentación del juego virtual “Cuidar es otra historia”

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  • Fecha: 20 de Abril de 2022

El pasado 7 de abril de 2022 tuvo lugar en el Instituto Andaluz de la Mujer de Málaga, la presentación pública del juego “Cuidar es otra historia” en su versión virtual financiada y apoyada por la Junta de Andalucía a través de la Agencia Andaluza de Cooperación al Desarrollo (AACID).

Para darle una mayor relevancia, valor, difusión y uso a este recurso, hemos presentado el juego virtual en la ciudad de Málaga, lugar donde se gestó esta herramienta, en compañía de personas que han participado de su creación, voluntariado que ha colaborado activamente de la validación del formato virtual, y entidades que conocen el juego y que desean ahondar en su uso.

Agradecemos a la AACID su participación como entidad financiadora de este producto, y al Centro Provincial del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) de Málaga, que nos ha abierto las puertas a lo largo de los años y con el que InteRed ya ha colaborado activamente en ocasiones anteriores. Es una manera de llegar a la ciudadanía trabajando en red, cruzando el valor de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global con la igualdad de género. Especialmente agradecemos su presencia a Mª Luz Ortega Carpio, Directora de la AACID, y Marienna Santiago Toro, Coordinadora del IAM de Málaga. Asimismo, a la Delegada de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía, la Universidad de Málaga, el IES Pablo Picasso, el CEIP El Tomillar, el Colegio Academia Sta. Teresa, El IES Ben Gabirol, las organizaciones Málaga Acoge y Arrabal-AID, así como al equipo de Agentes de Igualdad del Área de Igualdad del Ayuntamiento de Málaga y al voluntariado de InteRed. Su interés en la aplicación de este recurso coeducativo virtual, y la implicación en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles 4 y 5, para avanzar hacia una educación igualitaria que ponga los cuidados en el centro, hacen que el trabajo de InteRed cobre sentido en relación con otras y otros agentes de la Ciudadanía Global.

 

Cuidar es otra historia, como su nombre indica, es un juego que pone el cuidado de la vida en primera línea, en el centro de la acción educativa. Este juego tiene como objetivo fortalecer la conciencia personal y ciudadana sobre los cuidados como eje central de nuestras vidas y sociedades, cuestionando el modelo actual que genera injusticias y desigualdad de género por la falta de corresponsabilidad en los cuidados. Está disponible en este enlace, haz click aquí. 

Este recurso coeducativo fue creado por InteRed en el 2019 gracias a la financiación de la AACID y a la participación de profesorado y agentes sociales malagueños en un proceso colaborativo de creación de un juego de cartas, cuyas imágenes y relatos nos transportan a situaciones y dilemas vitales atravesados por el derecho al cuidado. A través de estas 30 cartas, hablamos de la corresponsabilidad familiar, del cuidado del planeta, del autocuidado, de la soledad, de la angustia previa a los intentos de suicido, de la violencia sexual, de los cuidados intergeneracionales, de la división sexual del trabajo, entre otras muchas cuestiones que esta pandemia y el momento histórico actual ponen sobre la mesa a muchos niveles: en el plano internacional y global- a escala planetaria-, así como en el plano colectivo y local, y en las vidas de todas las personas.

Este juego de cartas fue validado en distintos centros educativos de Málaga, constatando la pertinencia y la facilidad con la que temas tan complejos y tan necesarios son tratados con este juego de manera ágil e intuitiva, valiéndose de los cuentos tradicionales y del recurso lúdico y de la expresión emocional para ello. Desde el plano íntimo y personal, se conecta con el grupo, y desde ese plano colectivo el juego facilita un diálogo comprometido con la realidad, que ayuda a crear en las personas una mirada crítica y el deseo de avanzar hacia una ciudadanía global. 

El juego, por lo tanto, es susceptible de ser trabajado con personas de 3 hasta 100 años, en planos educativos formales y no formales, y ha resultado ser un recurso solvente y muy útil en tiempos de pandemia. Por este motivo, gracias a la AACID, InteRed dio el paso a virtualizar el juego, permitiendo a la comunidad educativa andaluza contar con un recurso digital y curricular para trabajar la coeducación. En un principio el juego virtual fue creado como herramienta para estudiantes de grados de educación, futuras/os educadores, que necesitan nuevos modos de conectar con la ciudadanía. Pretendemos con esto aportar innovación, contenido y sostenibilidad al trabajar los cuidados con personas jóvenes y adultas, en formato virtual, semipresencial o presencial, usando la gamificación como vehículo conductor del proceso socio-educativo. 

Este juego también está disponible en formato físico para su uso a partir de los 3 años. Haz click aquí.

Y en su formato on line. Haz click en la imagen. 

 

 

 

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