Cómo educar para una Ciudadanía Global en un mundo con coronavirus

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  • Categoría: Educación para el Desarrollo
  • Fecha: 10 de Julio de 2020

Desde InteRed y el Secretariado de Centros de la Institución Teresiana queremos favorecer el diálogo con el profesorado sobre cómo educar para construir ciudadanía global en estos tiempos de pandemía por Covid-19. Esta actividad se enmarca dentro del Convenio “Por una educación transformadora y para la ciudadanía global comprometida con el cumplimiento de los ODS”, con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y en el marco del Movimiento por la Educación Transformadora y la Ciudadanía Global.

En este webinar han participado 120 personas relacionadas con el mundo educativo en España y especialistas de América Latina para reflexionar en qué hay que educar, cómo educar y los retos, teniendo en el horizonte el ODS4 sobre garantizar la educación y ODS5 en cuanto a la igualdad de género y el cumplimiento de la Agenda 2030.

Oscar Jara, Educador Popular y Sociólogo peruano-costaricense. Director del Centro de Estudios y Publicaciones Alforja en Costa Rica y Presidente del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe, CEAAL), inicia su intervención con una frase de Paulo Freire: “Es un tiempo para la amorosidad”. Poner en valor la vida, el valor del encuentro, de ser personas en estos tiempos históricos, inéditos…  Tiempos de incertidumbre y de búsqueda, afirma Oscar.

El virus visibiliza las desigualdades, las agudiza y agrava las condiciones de violencia, de inequidad, de deterioro del planeta… ¿Cómo vamos a regresar a la educación, al modelo de educación? Hay que aprovechar para repensar el modelo pedagógico que queremos, plantea Oscar.

Nuestra fuerza transformadora es nuestro mayor desafío para un mundo mejor, la pandemia ha tenido experiencias provechosas: ollas populares, trueque de recursos y necesidades, radios comunitarias para compartir testimonios, huertos urbanos… declara Oscar. Ser un centro transformador es una propuesta para avanzar, sus rasgos, una aventura creadora. Haz click aquí para descargar el recurso gratruito.

El rol docente, continua Oscar, es como diría Freire que “Enseñar no es transferir conocimientos, sino crear las condiciones (y disposiciones) para su producción o construcción”.

Oscar Jara lanza preguntas inspiradoras para repensar y no transmitir sólo contenidos en lo virtual a nuestro alumnado:

  • ¿En el proceso virtual estamos adaptando los contenidos a la vida, a la realidad o trabajamos los contenidos en abstracto?
  • ¿Generamos motivación e interés por aprender?
  • ¿Tomamos en cuenta las desiguadades dadas y las diversidades?
  • ¿Promovemos el diálogo grupal o sólo el unidireccional y el rol tradicional?
  • ¿Estamos utilizando la creatividad, las formas artísticas?

La virtualidad no tiene que ser sólo enseñanza a distacia sino motivadora, concluye Oscar.

Marisol Aneas, profesora del IES Pablo Picasso de Málaga, afirma que esta situación ha estrechado vínculos con el alumnado y las familias desde lo emocional, lo ve como una opotunidad para cuidar. Al curso que viene llevamos otra mirada, la acción en lo cotidiano desde la transformación.

Teresa Vargas, socióloga y técnica de educación en InteRed Bolivia, destaca la necesidad de rescartar la mirada holística de la educación, donde se prioricen contenidos y competencias para la vida. La humanidad como integradora de vida donde interdependemos para el equilibrio global de las personas, la naturaleza, los seres vivos.

Sergio Ferrandis, profesor de primaria y coordinador del grupo territorial de Aprendizaje Servicio de la Comunitat Valenciana, destaca el aprender haciendo, y que el talento debe buscar el éxito de todo el alumnado.

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