Recursos Educativos

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Publicaciones

La revolución de los cuidados para ti y para mi, 2016 

Si quieres unirte a nuestra Revolución de los Cuidados, te invitamos a probar la forma de acción que más te guste, la iniciativa en la que te sientas más cómoda, la que puedas incorporar en tu día a día, por más pequeña que sea. Invitamos a todas las personas a sentirse dueñas de su vida, a asumir su propia responsabilidad y establecer el grado de compromiso que necesita para sentirse protagonista, sin presión ni obligación. No se trata de hacerlo todo a la vez, sino de mirar atentamente y aprovechar las pequeñas oportunidades que se nos presentan a nuestro alrededor, para ser conscientes de la realidad y poner la vida en el centro.     

 

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Recorre tu laberinto. Manual de género y autoestima, 2015

Tienes en tus manos una obra colectiva escrita especialmente para ti, tengas nueve o noventa y nueve años. Pensada con mucho cariño para invitarte a vivir un viaje inolvidable a tu interior y descubrir el tesoro maravilloso que escondes en él. Te invitamos a entrar en tu propio laberinto, sin miedo y con libertad. Los laberintos son todos distintos, aunque todos tienen una entrada y pueden tener más de una salida. 

 

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Universo de Emociones. Experiencias de ArteTerapia y Cuidados para la Movilización Social, 2015

Desde la Educación para el Desarrollo Global con un enfoque de género te invitamos a explorar este libro con ojos curiosos y dejar volar tu imaginación. Lleno de propuestas, reflexiones, actividades y dinámicas dedica capítulos a la “Arteterapia en el planeta escuela”, “Arteterapia en el planeta mujeres” y finaliza el viaje con retos y propuestas de futuro para construir un mundo mejor.

 

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Tejiendo vida libre de violencia. Una experiencia comunitaria de mujeres en Puno, Perú, 2014

Os presentamos una reflexión en forma de imágenes y palabras sobre la relación entre las mujeres, el acto de tejer y su trabajo por crear formas de convivencia y relación. Un relato inspirado en historias de mujeres de Puno, un grupo de tejedoras a las que InteRed y la organización Manuela Ramos, en este caso con el apoyo del Ayuntamiento de Córdoba, acompañamos en su compromiso por ver garantizado su derecho a una vida libre de violencia. 

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La revolución de los cuidados. Tácticas y estrategias, 2014

Después de cuatro años de campaña donde hemos aprendido poquito a poco a vivir de manera más sostenible y a poner la vida de las personas en el centro. Ahora toca definir la propuesta y
trazar el mapa para seguir con nuestra revolución de los cuidados, promover procesos de construcción de ciudadanía basados en el derecho universal al cuidado, el cuidado como ética y como derecho, el paso de lo personal a lo político y de lo individual a lo colectivo y la premisa de reconocernos, aceptarnos y responsabilizarnos ante la realidad. 
 

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Como ser un cole de cuidado. Propuestas para tu centro educativo, 2014

Todos y todas tenemos una responsabilidad con los cuidados. Tenemos que empezar por ver de qué trabajos estamos hablando porque, en ocasiones, parecen invisibles. Luego valorarlos, entender que son fundamentales. Y, finalmente, ¡¡Repartirlos!! Es lo que llamamos corresponsabilidad y tiene la intención de entender que, aunque habitualmente y por vivir en una sociedad desigual, son mujeres quiénes realizan estos trabajos, estamos hablando de una responsabilidad compartida.

En tu mano, en la de tus compas, en el de toda la comunidad educativa… está el ir haciendo realidad que el cuidado de la vida (humana y del planeta) se sitúe en el lugar central de nuestra sociedad. Y por tanto del colegio o instituto.
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 Baúl para aprender jugando, 2014

 Recoge algunas de las metodologías lúdicas utilizadas con éxito en diversas experiencias educativas con las que InteRed colabora. La mayoría de ellas son juegos, dinámicas y actividades que, en algunas de sus variantes, se han aplicado en centros educativos, por el profesorado o junto a él, en el desarrollo de la programación curricular con el enfoque de la Educación para el Desarrollo. Otras experiencias han tenido lugar en contextos de educación no formales igualmente implicados en procesos de transformación social: colectivos de barrio, asociaciones infantiles y juveniles, movimientos scout, esplais y otras formas de educación en el tiempo libre.

En concreto, en el contexto de los centros educativos que acompañamos, este baúl quiere dar respuesta a una demanda del profesorado, que, tras avanzar en los aspectos teórico-pedagógicos de los nuevos paradigmas de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global, nos piden propuestas lúdicas que pueden aplicarse y actividades concretas que incluir en las programaciones.

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Baúl para un mundo mejor, 2013 

Esta publicación recoge algunas de las metodologías utilizadas con éxito en diversas experiencias educativas con las que InteRed colabora. La mayoría de ellas son actividades que, en algunas de sus variantes, se han aplicado en centros educativos, por el profesorado o junto a él, en el desarrollo de la programación curricular con el enfoque de la Educación para el Desarrollo. Otras experiencias han tenido lugar en contextos de educación no formal igualmente implicados en procesos de transformación social. 

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Nobelo. Fiando historias de coidado, 2013 

 

 La publicación en gallego recoge las historias que guardamos, la vida que nos  contamos unos a otros y compartimos creando puentes que nos unan y  espejos en los que nos miramos.

 La raíz de los cuidados, amar uno su propia historia y compartirla  sabiendo que el otro la acogerá y será parte de la historia misma.

El libro se divide en dos partes; una primera de historias de personas concretas: Marina, Avelino, Julia, Ramón, Tito, etc; y una segunda parte sobre recetas para recoger historias de los demás.
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Hacia una ciudadanía inclusiva en el ámbito rural gallego. Diagnóstico de género realizado por el profesorado de las zonas de Mondoñedo (Orense) y Viana do Bolo (Lugo), 2012 

 

Esta publicación se divide en tres capítulos: en la primera, tomando el relevo... una larga lucha, que quiere empezar a reconocer el esfuerzo que muchos hombres y mujeres han hecho en la lucha por una igualdad educativa para las niñas y los niños, que nos pone ahora en un momento de construcción colectiva de lo que llamamos la "coeducación".

En el segundo, la revisión de nuestra experiencia. Hacemos una pequeña sistematización del proceso de investigación sobre el género en la realidad existente en las escuelas, la recogida de los aprendizajes clave que permiten a otros grupos y en el mismo, la réplica de esta experiencia mejorada.

En el tercer capítulo, el género en las escuelas, recoge las principales conclusiones recogidas por los maestros y maestras respecto a la situación del género en comunidades educativas, en materiales de enseñanza, zona de juegos, en la lengua y en la organización del centro.
 

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 Pistas para un modelo de vida sostenible, 2012

 Hoy en día, mientras la cotidiana, crucial y difícil responsabilidad de mantener la vida reside en la esfera de lo gratuito, de lo invisible (en el espacio de las mujeres y de la naturaleza) la actual organización social se estructura en torno a los mercados como epicentro. El presente documento es la propuesta de InteRed ante este modelo de desarrollo agotado e insostenible. Para ello nos hemos basado en el cuestionamiento que han hecho del modelo los movimientos ecologistas y feministas.

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Jugar y actuar. Nuestras armas para la paz. Juego teatral y procesos colectivos de aprendizaje, 2012

 Este libro nace con el objeto de fomentar la convivencia en las comunidades educativas de Castilla La Mancha. Sus páginas recogen los ejercicios, juegos, experiencias, reflexiones y aprendizajes realizados a lo largo de todo este proceso, basado desde sus inicios en el poder del juego y el teatro como espacio de interrogación, de creación, de dialogo, de libertad, de alegría. Una metodología que desde el cuerpo y las emociones fomenta la escucha activa, la cohesión de grupo y el aprendizaje cooperativo.

Una experiencia y un libro que buscan interpelar a todo educador y educadora y aporta herramientas concretas para su trabajo diario.
 

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El misterio del chocolate en la nevera, 2012

 Esta publicación tiene un doble objetivo: reconocer «los saberes de cada día», esa enorme red de conocimientos que aplicamos de forma permanente en nuestra vida cotidiana (saberes que se aprenden en casa, en el colegio, en la calle, casi siempre por imitación y observación hacia las personas mayores). Y por otra, presentar estos saberes como imprescindibles para nuestras vidas y ayudar al alumnado a descubrir el valor añadido que conllevan en cuanto moduladores de las relaciones entre las personas que conviven en una casa.


Este material ha sido elaborado y editado por el Instituto de la Mujer (Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad) que ha autorizado su reedición a InteRed.
 

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La revolución de los cuidados, 2012

 El libro es una edición que engloba 6 cuentos y actividades didácticas para trabajar con los tres ciclos de primaria sobre la temática de los cuidados, su relevancia en nuestra sociedad e importancia para el sostenimiento de la vida. A través de estos cuentos y de las propuestas pedagógicas queremos acercar a los más pequeños y pequeñas la reflexión sobre qué significa cuidar, cómo vivimos los cuidados y cómo repartimos en nuestra sociedad las tareas de cuidado, valorando las implicaciones que esto supone para el desarrollo en condiciones de igualdad de mujeres y niñas. 

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Voluntariado. Una expresión personal de ciudadanía para la transformación global, 2011

La formación de voluntariado que recoge esta publicación ilustra bien el proceso de sensibilización y compromiso que pretendemos suscitar y que partiendo de mirar a la realidad a través de las diferentes temáticas abordadas, da el paso hacia la apuesta de la propia persona y su implicación en la construcción de una ciudadanía intercultural, equitativa, corresponsable y solidaria.


Esta publicación repasa las temáticas del curso taller de voluntariado de InteRed desde los derechos humanos, la ciudadanía intercultural, la educación para el desarrollo, la cooperación al desarrollo, la equidad, los juegos cooperativos, etc
 

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El comienzo es siempre hoy. Incorporando el enfoque basado en Derechos Humanos a la Educación para el Desarrollo, 2011

Queremos con este material invitar a las personas implicadas en la Educación para el Desarrollo a incorporar en su práctica un enfoque basado en Derechos Humanos, facilitando un acercamiento a sus principales herramientas, revisando desde esta perspectiva los pilares de la Educación para el Desarrollo y ofreciendo propuestas prácticas para su incorporación al trabajo cotidiano. Está dirigida a personas interesadas en el trabajo de Educación para el Desarrollo dentro del sector de las ONGDs, aunque esperamos que también pueda ser de utilidad para otros movimientos, asociaciones, profesionales de la educación… que bajo otra designación, o en otro contexto, trabajan para transformar la realidad en clave de justicia a través de procesos socioeducativos.
 

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Encuentros. Experiencias de voluntariado internacional, 2011

 Desde 1995 hasta el 2011 más de 2.350 personas han formado el curso taller de voluntariado y 370 han tenido experiencias internacionales. En representación de todas las personas que han participado, dos voluntarias de la primera y de la última edición han compartido en este material lo que significaron y han supuesto sus experiencias de voluntariado internacional. Igualmente, dos de las 24 organizaciones locales de InteRed que han hecho posible la plena realización de este Programa acogiendo a personas voluntarias, han compartido en este material su visión del voluntariado internacional.

 

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Tejiendo ciudadanía con hilos de educación global, 2011

 La nueva publicación es una investigación que define la Educación para la Ciudadanía y la Transformación Social a partir de las experiencias de las 10 organizaciones que forman la Red, entre ellas InteRed. Esperamos que quienes se acerquen a esta publicación encuentren en ella sugerencias y facilite caminos similares a otras organizaciones empeñadas en tejer redes de solidaridad y aprendizaje conjunto sin que las barreras de la distancia se lo impidan.

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Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global. Guía para su integración en centros educativos, 2011

 InteRed trabaja en Educación para el Desarrollo con los distintos colectivos de la Comunidad Educativa: profesorado, alumnado, familias, etc. Este documento aporta un marco teórico de referencia para acompañar los procesos y acciones de integración de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global como un enfoque integral en los proyectos educativos de los Centros.

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Los pinceles de Artemisia. Experiencias de formación para la equidad de género, 2011

Esta publicación que os presentamos afronta la formación para la equidad y tiene como meta lograr una ciudadanía no sexista para avanzar en el compromiso con los derechos humanos de las mujeres. El libro se gesta en el marco del proyecto: “Sistematizando metodologías exitosas para trabajar la equidad de género en Educación para el Desarrollo”, financiado por la Agencia Española de Cooperación (AECID). La educación es una condición indispensable para el logro de una sociedad más equitativa, y esta publicación quiere contribuir a la promoción de sociedades más justas. La publicación está dirigida a profesionales de la educación, personal técnico de ONGDs y administraciones públicas.

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Plumas, Puentes y Pasteles. Historias para escuchar y contar, 2011

InteRed presenta este audio-cuento destinado a niñas y niños a partir de 6 años. Incorpora orientaciones didácticas para el profesorado.

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El enfoque basado en Derechos Humanos y las políticas de cooperación internacional, 2011

Un estudio comparado de las políticas públicas de Cooperación Internacional para conocer el grado de compromiso institucional con El Enfoque Basado en Derechos Humanos (EBDH) por parte de los diferentes países y hace recomendaciones a la política de cooperación española para una incorporación eficaz de este enfoque. El EBDH es un marco conceptual que se fundamenta en las normas internacionales de derechos humanos y que operativamente está dirigido a promover y proteger los derechos humanos. 


Mujeres transnacionales actoras del cambio social. Migración, género y desarrollo, 2010

Recoge todas las iniciativas que, a lo largo de 2010, se han venido desarrollando en el marco del proyecto “Codesarrollo y género en Catalunya”. En él se hace un repaso al contexto político de la inmigración, al codesarrollo desde un enfoque de género y a las mujeres migradas como agentes de cambio social.


Construcción de ciudadanía y de voluntad política. El enfoque basado en Derechos Humanos: Una nueva mirada a la cooperación, 2010

En esta publicación encontraréis temas como “De la construcción de ciudadanía a la construcción de la voluntad política”, poniendo como ejemplo la experiencia de proyectos en Israel y territorio palestino ocupado; en “De la construcción de la voluntad política a la construcción de ciudadanía”, con el ejemplo de la cooperación española en Colombia; dos capítulos dedicados a la rendición de cuentas y transparencia en la construcción de la voluntad política; y el libro finaliza con otros dos capítulos sobre la participación y la exigibilidad como componentes de la construcción de ciudadanía.

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Género y desarrollo humano: una relación imprescindible, 2009

La igualdad efectiva entre hombres y mujeres no solo se puede conseguir a través de la participación de las mujeres en los ámbitos y roles de los que históricamente se han visto excluidas. También es necesario construir un nuevo modelo de relaciones sociales entre mujeres y hombres que aporte mayor calidad de vida y desarrollo a través de la redistribución social equitativa, compartiendo los espacios público y privado, las decisiones, las oportunidades, las responsabilidades familiares, profesionales, políticas, económicas y los recursos, incluido el tiempo.

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El hilo de Ariadna. Manual de incidencia política para organizaciones de mujeres, 2009

Con este manual queremos animar a las asociaciones de mujeres a que sigan el ejemplo de Ariadna en su lucha con el minotauro y, que junto a otros mujeres y hombres que apuestan por la igualdad, tejan redes de apoyo y alianza para ayudar a terminar con el monstruo de las siete cabezas en el que se ha convertido el imperante sistema patriarcal.

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Abriendo caminos para una sociedad más justa. La educación inclusiva en América Latina y el Caribe”, 2009

Estudio que aporta una reflexión sobre las razones de exclusión identificadas en Latinoamérica y ofrece propuestas de acción para superarlas. La campaña “Educar sumando la fórmula del cambio”, que InteRed ha desarrollado, tiene como objetivo promover una educación básica de calidad, inclusiva, equitativa y que atienda a la diversidad, a lo largo de toda la vida, que asegure la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para vivir mejor y conseguir un desarrollo humano sostenible.


Se trata de difundir la idea de la educación inclusiva y equitativa como estrategia de lucha contra la pobreza. 

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EPD con perspectiva de género: una apuesta local para el compromiso global, 2009

InteRed con esta publicación profundiza en la aplicación del enfoque de género en la Educación para el Desarrollo de las ONGD. Aporta pautas para analizar, reflexionar, debatir y poner en práctica acciones encaminadas a visibilizar a las mujeres en los modelos de Desarrollo, con el objetivo de promover cambios para la superación de las desigualdades: la feminización de la pobreza, el sexismo, el machismo, etc. Replantearnos la visión androcéntrica en la sociedad e iniciar procesos de cambio en las políticas, mentalidades y estructuras sociales que generen y consoliden la igualdad real entre las personas.

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La carretilla azul, 2009

El cuento está destinado a alumnado del ciclo Infantil y primer ciclo de Primaria. La publicación incorpora unas sugerencias didácticas para que el docente/lector pueda trabajar con el alumnado los valores que aparecen en la narración.


Sinopsis: Raúl es un niño que trabaja todos los días recogiendo cartones. Una mañana, él y su buen amigo Pablo, irán a buscar cartones para llenar la vieja carretilla azul que les ha prestado su hermano. Un incidente con la carretilla convertirá ese día en uno muy especial…


Muévete por una educación en igualdad, 2008

Cuaderno formativo relativo a la teoría y análisis de género y a la educación para la igualdad en el marco de la campaña “Muévete por la igualdad. Es de justicia”. Esta publicación quiere analizar, en primer lugar, cómo desde los distintos ámbitos educativos se realiza este trascendental aprendizaje de valores.


Posteriormente, quiere proponer y ayudar a crear alternativas para una educación no sexista, a través de la cual quienes educan puedan ser agentes de transformación, con capacidad crítica ante las discriminaciones y desigualdades, para promover y mantener relaciones más igualitarias entre mujeres y hombres.

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Una visión de género… es de Justicia, 2007

La campaña “Muévete por la igualdad, es de justicia”, organizada por Ayuda en Acción, Entreculturas e InteRed y apoyada por la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI), ha elaborado este cuaderno con la intención de formar y sensibilizar sobre la situación de discriminación en la que viven las mujeres y el trabajo que realizan en todos los ámbitos y lugares por mejorar sus condiciones de vida y hacer valer sus derechos.

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El Sueño de Paula, 2006

El presente cuento relata el sueño de Paula, la protagonista de esta historia llena de colores, aromas e ilusiones. Ella, que sueña con la igualdad entre mujeres y hombres, imprescindible para que el mundo avance, invita al lector a descubrir que esto sólo es posible con el entusiasmo y el compromiso de todas las personas que compartimos este planeta.


Voluntariado para una participación solidaria, 2005

Este manual para la formación de voluntarios nos recuerda aquellos cuadernos de viaje que pretendían, ante todo facilitarnos la comprensión de un mundo que nos resultaba totalmente lejano y desconocido. De lo que se trata es de un acercamiento al Sur a través de una lectura-experiencia colectiva que nos conduce a la acción y al compromiso. Es también el fruto destilado a lo largo de diez años, de cursos de Intered a jóvenes que han querido aprender a mirar la realidad con otros ojos.


Una letra prometida, 2005

Este cuento relata los sentimientos de María, una niña africana, antes de ir por primera vez al colegio. La ilusión de su madre, Mamá Luz, y la estrecha relación con su abuela Nani , que no sabe leer ni escribir, conforman una tierna historia narrada con un lenguaje sencillo y dirigida principalmente a los más pequeños. “ Una letra prometida” es un cuento errante: Cuando lo hayas leído y disfrutado, entrégaselo a otra persona y así sucesivamente de forma que el libro viaje por todo el mundo.


Los Derechos Humanos en la educación infantil, 2003

Esta publicación ofrece a los maestros/as una reflexión teórica y diferentes recursos educativos para fomentar en los niños/as el conocimiento y respeto por los Derechos Humanos. El libro pretende sentar las bases para lograr una convivencia pacífica y una sociedad más solidaria. Todas las actividades y reflexiones que contiene han sido experimentadas por las autoras en el aula. Agotado.


Recursos para una educación global. ¿Es posible otro mundo?, 2003

Libro dirigido a educadores/as interesados en construcción de una cultura alternativa y solidaria ante nuestra realidad actual. Plantea una reflexión acerca de la Paz, los Derechos Humanos, y la Interculturalidad como tres conceptos íntimamente relacionados. Además incluye recursos, técnicas y materiales para trabajar estos temas. Se trata de propuestas abiertas y flexibles que se pueden adaptar a cualquier colectivo y edad.


Los Derechos Humanos. Educar para una nueva ciudadanía, 2001

Es una obra realizada por un grupo de educadores-as. En ella se recoge el proceso histórico- jurídico de cada uno de los derechos y un estudio comparativo de estos y la Constitución Española. Además, se presentan distintas experiencias realizadas en centros educativos y culturales sobre este tema. 219 pag. Agotado.


Propuestas didácticas

Solidaridad y cooperación en la Educación Secundaria formal y no formal, 2005

Esta carpeta plantea, de forma clara y práctica, una propuesta para fomentar la solidaridad, la cooperación y la resolución pacífica de conflictos dirigida a niños-as de Educación Primaria. Se basa en los juegos cooperativos ya que estos permiten interiorizar valores y actitudes. En la primera parte, la guía describe en qué consisten estos juegos, sus objetivos y metodología. La segunda parte recoge fichas de juegos cooperativos y actividades complementarias.  Para más información sobre este material contactar con la delegación de InteRed en el País Vasco


Juegos cooperativos para construir la paz. Tomos I y II, 2005

Recoge una gran cantidad de juegos y actividades diferentes para trabajar de forma lúdica valores como confianza, autoestima, creatividad, resolución de conflictos, cooperación, escucha... Si quieres más información sobre juegos cooperativos puedes acudir a nuestro apartado sobre Juegos Cooperativos.


Juegos cooperativos de ayer y hoy, 2004

Esta obra, dirigida a educadores-as, recoge más de 50 juegos tradicionales del País Vasco en los que se fomentan valores solidarios como la inclusión, la cooperación o la no competitividad. Los juegos están clasificados en 4 grupos: “Hacer grupos”, “Expresión oral”, “Expresión corporal”, y “Motricidad”. Si quieres más información sobre juegos cooperativos puedes acudir a nuestro apartado sobre Juegos Cooperativos.